最近估計越來越多的地方官員感嘆：為官不易。近期，一批官員“火”得各有特色：有身兼46職的副市長，有在排查過期疫苗現(xiàn)場不經(jīng)意被抓拍笑容的紀檢官員，有被質(zhì)疑13歲參加工作的副處級干部，還有頭發(fā)花白被質(zhì)疑年齡造假的80后鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記等等。在互聯(lián)網(wǎng)時代的技術(shù)紅利下，一些不經(jīng)意的細節(jié)被放大、被聚焦、被追問，人們在行使監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)的同時，似乎也給官員帶來了某種程度的“煩惱”。而這些煩惱，真的是煩惱嗎？

正如所說，遵守規(guī)矩不是無所作為，“為官不易”不能“為官不為”，要引導(dǎo)黨員干部增強深化改革的思想自覺，增強攻堅克難的責(zé)任擔當，增強一心為民的公仆情懷，保持昂揚向上的進取心，保持干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。筆者認為，要確保黨的群眾教育實踐活動收到實效，各級黨員干部就不能讓“為官不易”成為“為官不為”的借口。

精神狀態(tài)體現(xiàn)能力素質(zhì)，精神面貌反映作風(fēng)要求。開展黨的群眾教育實踐活動，目的就是要以作風(fēng)建設(shè)的新成效開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。這就要求黨員干部積極參與、主動融入，以飽滿的熱情，高昂的精神狀態(tài)投入到教育實踐活動中去，以期通過教育實踐活動，達到黨性更強、思想更純、作風(fēng)更優(yōu)、工作更實的目的，做到兩不誤、兩促進、兩提高。

學(xué)習(xí)教育是前提，必須始終擺在突出位置，要通過中心組會議、干部動員大會等集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)、交流探討的方式，組織黨員干部認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央確定的必讀書目，以先進典型為鏡，觸及思想靈魂、加強黨性修養(yǎng)。同時開展以會代訓(xùn)，全面提升黨員干部的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識等方面的服務(wù)能力。

嚴格執(zhí)行黨中央“八項規(guī)定”精神，狠剎“四風(fēng)”，全面治理黨員干部工作懶散、態(tài)度冷漠、思想保守等現(xiàn)象，清查黨員干部生活中存在的不良作風(fēng)，規(guī)范津補貼發(fā)放、公務(wù)接待、公車管理和領(lǐng)導(dǎo)干部辦公用房等機關(guān)管理制度，主動開展自我問題查擺，嚴懲違紀違規(guī)行為，強化黨員干部廉潔自律意識。

主動深入群眾、聯(lián)系群眾，聽取群眾的呼聲，虛心接受群眾的意見或建議，才能了解群眾所需、所急和所盼，切實解決實際困難。要進一步增強自覺性和主動性，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭聯(lián)系困難群眾，提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、致富等方面的幫助，通過創(chuàng)新聯(lián)系群眾方法等方式，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，進一步拉近干群的聯(lián)系，促進干群和諧相處。（文/長青）